Dil - Danışıq Terapiyası

Andres'in hekayəsi və ya dislaliya olan uşaqlara həqiqətən necə kömək etmək olar


Düşmək və ağlamaq insanı açıq bir şeydir. Onu səfalət içində tək buraxmaq insanlığımızı tərk etmək və yavaş-yavaş bizi səfalət içində tərk edəcək bir fərdiyyətə yol verməkdir. Cəmiyyət içərisində bir-birimizlə necə davrandığımızı, bir-birimizi necə pozduğumuzu, nəyin bahasına olursa olsun uğur qazanmağı istədiyimizi, eyni şeyi axtaran başqa birinin olduğunu başa düşmədən, amma fərqli vəziyyətlər səbəbiylə öz ritminə tab gətirə bilməyəcəyimi seyr edərkən hiss etdiyim hisslərdir. Düşündüyüm vaxt budur dislaliya olan bir uşaq Andresin hekayəsi komanda işini stimullaşdırmaq və cəmiyyət quruculuğunu təşviq etmək üçün çox konkret vasitələrin olmadığını göstərir.

Məktəbdə ilk addımlarına başlayan bir oğlan Andresin hekayəsini dinləyərkən bu düşüncə mənimlə rezonans doğurur. O, dislaliya keçirir və üfüqdə onu yıxılandan qaldırmaq üçün heç kim görünmür. Mən onun bu bozukluğa görə məktəbdəki sonsuz çətinliklərinin öhdəsindən gələ biləcəyini düşünərək ağladığını, ürək ağrdığını görürəm. Dyslalia bu baxımdan dəhşətlidir, çünki gənci zarafatlara və a sözləri düzgün tələffüz edə bilmədiyi üçün ayrıseçkilik. Diaqnozun dəqiqliyinə baxmayaraq, uşaq həmyaşıdları ilə ayaqlaşa bilmədiyi üçün əziyyət çəkir. Gec olduğunu bilir, amma addımını necə sürətləndirəcəyini bilmir.

Düşdü, amma ayağa qalxmağı bilməlidir. 'Niyə yıxırıq? Batman personajının filmlərindən birində söylədiklərini söyləyərək, yerində yatmağı deyil, ayağa qalxmağı və yenidən başlamağı bacarmağı bilməyimizi təklif etdi. Bu eyni ifadəni Andresin həmkarlarından biri olan Maksimiliano eşitdi və ortağının yaşadığı dram qarşısında bu barədə bir şey etmək istədi.

İlk şey anasından nə edilə biləcəyini soruşmaq idi. O - taleyi olan şeylər, bir psixopedaqoqdur - fasilə zamanı oynaya biləcəkləri xüsusi oyunları araşdırır və təklif edir:

1. Şam yandırmaq, balonları partlatmaq və ya fleyta və ya harmonika kimi alətləri çalmaq üçün çalın. Aydındır ki, obyekt başlamaqdır ağzınızın bir hissəsini məşq edin.

2. Şamdan üfürmədən onu partlatmağına çağırış edin. Bu şəkildə ağzının gücünü idarə edir.

3. Üzərinə əsən kağız gəmilərini hərəkət etdirin, meydanlarda aldıqları tipik oyunlarla baloncuklar düzəldin.

4. Ağız ilə müxtəlif məşqlər. Bir nümunə, tez bir zamanda açmaq və bağlamaq, sonra daha sürətli və müxtəlif yollarla alternativ bir şəkildə həyata keçirməkdir.

5. Çənəni müxtəlif yollarla hərəkət etdirin.

6. Yanaqları həm birlikdə, həm də ayrıca şişirin.

7. Bununla birlikdə müxtəlif hərəkətlər edərək ağzını yuyun.

8. Yatma, öskürək və qaralmaq müxtəlif yollarla.

9. Müxtəlif yollarla gülümsəyin.

10. Dili ilə məşqləri yerinə yetirin, ya da incisorların içərisində və ya kənarında, yuxarı və ya aşağı, hər birinin bədənin bu hissəsi və damaq arasında necə vurduğunu və ya səs-küy yaratdığını təqlid edin.

11. təkrarlayın bu intonasiyalar bir neçə dəfə: tok- tok - tok - ták - ták - ding - dong - bãng - bãng.

Maksimiliano Andreslə çox çalışdı və ayağa qalxıb özünü aşmağı bacardığını kəşf etdi.

Malcom X, bir dəfə '' Məni '' biz 'ilə əvəz etdikdə xəstəlik hətta rifah halına gələcəyini' söylədi. Bu məşqi uşaqlarımızla etmək gücünü düşünün, onları bəzi xəstəliklərinin həll yollarını birgə kəşf etməyə təşviq edərək.

Bugünkü dünyada mütəxəssislərin müdaxilələri və evdə işləmək artıq kifayət deyil, uşaqlar öz cəmiyyətlərinin inkişafının həqiqi qəhrəmanı ola bilməsi üçün cəlb edilməlidir. Yalnız bundan sonra həqiqətən düşməyin nə demək olduğunu başa düşəcəyik, çünki yenidən yüksələ biləcəyik.

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Andres'in hekayəsi və ya dislaliya olan uşaqlara həqiqətən necə kömək etmək olar, Dil kateqoriyasında - Saytdakı nitq terapiyası.


Video: KEKELEMENIN MUALICESI LOQOPED DEFEKTOLOQ ESMIRA QAFAROVA (Yanvar 2022).